Западная культура по большей части основана на состязательной системе. Каждая из сторон занимает позицию и начинает доказывать, что другая сторона ошибается. Обычно к этому и сводится суть дебата. Подход CoRT 3  к мышлению в ситуации взаимодействия основан на других принципах. В согласии с остальными частями Программы Мышления CoRT, упор делается на конструктивное мышление. Цель мышления – достигнуть некоторой цели, привести к какому-то результату. Выигрыш в споре должен достигать некоторой цели, приводить как какому-то результату. Выигрывать спор ради выигрыша – занятие не особенно стоящее. Упор делается не на зарабатывание очков, доказательство чьей-то неправоты или выигрыш в дебате. Упор делается на извлечение из спора или переговоров чего-то полезного.

Заметки для Учителя включают:

• Пример последовательности урока
• Заметки к Урокам – как проводить Уроки
• Особенности преподавания
• Стандартный формат урока
• Мышление CoRTв школах
• Экспериментальные результаты
• Материалы для контрольных работ

Рассматриваются следующие темы:

• EBS(Исследуй обе стороны)
• Доводы: Тип
• Доводы: Ценность
• Доводы: Структура
• ADI(Согласие, Несогласие, Несущественно)
• Правота 1
• Правота 2
• Неправота 1
• Неправота 2
• Итог